الفرق بين التعلم التعاوني والتعلم التشاركي
من الجدير بالذكر عند التحدث عن التعلم التشاركي Collaborative learning لابد من توضيح الفرق بينه وبين التعلم التعاوني Cooperative learning، إذ غالباً ما يحدث خلط بين هذين المفهومين فالتعلم التعاوني ليس مرادفاً للتعلم التشاركي وإن كانا متشابهان في أنهما من الأساليب التربوية الحديثة التي تهدف لإحداث تعلم للفرد في مجموعات صغيرة، وهذا التعلم قائم على التفاعل الاجتماعي بين المتعلمين من خلال تكنولوجيا الاتصال عبر الويب.
وقد ميز كل من (Dillenbourg & Schneider, 1995) بين هذين النوعين من التعلم وأشارا إلى أن التعلم التعاوني هو نظام يتم خلاله تقسيم المهمة إلى أجزاء صغيرة ثم توزع على الأفراد ليتم إنجازها بشكل فردي، في حين أن التعلم التشاركي وضع يقوم به إثنان فأكثر من الأفراد بحل مشكلة بشكل تزامني وتفاعلي.
وجاء توضيح كلاً من (Roschelle & Teasly, 1995) للفرق بين هذين المفهومين بأن التعلم التشاركي مشتق من التعلم التعاوني، وأن الأخير يقصد به تقسيم العمل على المتشاركين بالتساوي، ويكون لكل فرد مسئولياته في حل جزء معين من المهمة، أما التشاركي فهو ارتباط متبادل ومنسق لجهود المشاركين لحل مشاكلهم مع بعضهم البعض.
وبناءًا على ما سبق فالتعلم التشاركي يقوم على العمل في مجموعات لتحقيق هدف واحد، فلكل فرد دور محدد (يحدده لنفسه) بحيث يكون عمل كل فرد يكمل عمل بقية المجموعة، وبالتالي لا يتبادلون الأدوار في أدائهم للمهام التشاركية (يحدث التعلم لجزء واحد بالممارسة الفعلية، أما بقية الأجزاء فيكون ناتج عن التعلم من الأقران)، ويجتمع أفراد المجموعة للتشاور والمناقشة حول الأفكار والمعلومات المكتسبة لإنتاج معرفة، أو قيمة علمية جديدة، أو اكتساب مهارات جديدة؛ ومن ثم فإن فشل أي عضو داخل المجموعة يعني فشل المجموعة ككل.
ولقد أوضح (Strijbos, et al., 2004, 38) طبيعة التعلم التشاركى حيث يتيح للمتعلمين من مختلف أنحاء العالم المشاركة فيما بينهم من خلال التفاعل الإجتماعى المصاحب لهذا النوع من التعلم، وهذا يتطلب من المعلمين إثارة دافعية المتعلمين والتخطيط الجيد للمناهج الدراسية وطرق التدريس، كما تكون المشاركة تفاعلية مباشرة عبر الإنترنت مما يساعد المتعلمين على بناء المعارف الجديدة وإتاحة الفرصة للاستفسار على أسئلتهم والتعلم من بعضهم البعض بإتاحة ما تعلمه المتعلمون تشاركياً.
- Dillenbourg, P. & Schneider, D. (1995). Collaborative learning and the internet, ICCIA Journal, 95, pp. 32-55
- Roschelle, J and Teasly, S. (1995). Computer supported Collaborative learning, Berlin, Germany: Springer verlag
- strijbos, J. ; Kirschner, P. and Martens, R. (2004). What we know about CSCL and implementing it in higher education, Dordrecht, Netherlands: Kluwer Academic Publishers.